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Categoría: Salidas Pedagógicas

Exposiciones premiadas de las alumnas de Aula XXI en el Encuentro por el Bicentenario organizado por el Colegio Lange Ley

lange-ley-2Los estudiantes de 3º y 4º año participaron de un Encuentro por el Bicentenario organizado por el Colegio Lange Ley. Allí expusieron sus trabajos sobre “Identidad Nacional” frente a estudiantes de numerosos colegios de la ciudad. Seguir Leyendo

Salidas culturales: Macbeth

Los alumnos de 5° año asistieron a la función de Macbeth realizada en el Konex.

La iniciativa estuvo a cargo de la Mediateca de Aula XXI, con el objetivo de la celebración del 400° aniversario del fallecimiento de William Shakespeare.

Acompañaron al grupo docentes del Departamento de Inglés y de la Mediateca, quienes destacan que la obra tuvo una gran recepción entre los estudiantes. Estos debatieron junto con los actores el contenido del espectáculo, la puesta en escena y las sensaciones luego de finalizada la función.

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Salidas culturales: El fulgor argentino

Un grupo de estudiantes de 3º a 5º año asistió a la obra de teatro El fulgor argentino. La actividad fue propuesta por el área de Convivencia y la Mediateca, quienes acompañaron a los alumnos junto a la profesora de Historia, Andrea Ferrari.

La obra propone una visión satírica de los actores políticos y tendencias culturales del siglo XX en la Argentina. Al término de la función, los estudiantes escucharon la historia del grupo de teatro y conversaron con Adhemar Bianchi, uno de los creadores de la compañía teatral.

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Salidas culturales: Visita al Teatro Colón

Los alumnos de 4° año visitaron el Teatro Colón en el marco de las Salidas Culturales impulsadas por la Mediateca de Aula XXI.

Los alumnos asistieron a un ensayo del violinista estadounidense Joshua Bell*. Cabe destacar que la invitación formó parte del programa “Vamos al Colón”, creado por dicha institución para que el público joven se acerque a la música clásica.

*Joshua Bell es uno de los violinistas contemporáneos más famosos del mundo, poseedor de una inquieta curiosidad, pasión y multifacéticos intereses musicales. Luego de su debut a los 14 años con la Orquesta de Filadelfia, dirigida por Riccardo Muti, comenzó una descollante carrera como solista, músico de cámara y director de orquesta. En 2011 fue nombrado Director Musical de la Academy of St Martin in the Fields. Acreedor de numerosos premios, entre ellos el Grammy, ha grabado más de 40 CD que incluyen la banda sonora ganadora del Oscar de The Red Violin.
Invitado por The Washington Post, en 2007 aceptó tocar de incógnito en una estación de subterráneo de Washington como parte de un experimento social: ¿percibimos la belleza en un contexto banal y en un momento inapropiado?

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1° año visitó la Feria del Libro

Los estudiantes de 1° año asistieron a la 43° Feria del Libro de Buenos Aires, realizada en el predio de La Rural de la ciudad.

La salida estuvo organizada por el departamento de Lengua y la Mediateca del colegio, con el objetivo de que los alumnos participen de una de las principales actividades culturales de la Argentina y puedan establecer contacto con diferentes librerías y editoriales.

Previo a la visita, se pautó una consigna para trabajar durante la excursión: realizar entrevistas a libreros o dueños de editoriales con una guía de preguntas previstas. Con el fin de fomentar la creatividad, se les pidió que agreguen más preguntas en la medida en que lo creyeran conveniente, de acuerdo al progreso de cada entrevista, las cuales fueron editadas por escrito, y en formato audiovisual.

Además, jugaron, debiendo reconocer stands de diferentes editoriales, de acuerdo a pistas entregadas previamente.

Acompañaron a los alumnos los profesores Fernando Arce, de Computación; Johanna Niborski, de Lengua; los miembros de la Mediateca, Cecilia y Tomás, y Manuel, asistente pedagógico de 1º año.

Visita de 1° año a la Biblioteca La Nube

Los alumnos de 1° año de Aula XXI visitaron la Biblioteca La Nube.

Esta actividad surgió por iniciativa de la Mediateca y del Departamento de Lengua con la finalidad de que los estudiantes aprendieran aspectos relevantes de la historia de la escritura y los libros infantiles y además, tuvieran  la posibilidad de conocer e interactuar con  los miembros de la Mediateca de nuestra escuela, con quienes contarán como referentes en la búsqueda de material de estudio durante todo el año.

La salida fue organizada por la profesora de 1º año, Johanna Niborski, y los miembros de Mediateca: Cecilia Sabatinos Arias (TIC) y Tomás García Lavín (bibliotecario). Acompañó también el Asistente Pedagógico de 1° año, Manuel Eiberman.

Qué hicieron durante la visita

Los estudiantes asistieron a la charla “Un paseo por el mundo de libro”, donde conocieron libros de distintos lugares y culturas; aprendieron cómo funciona y se ordena una biblioteca, así como también los cambios en  las formas de producción de los libros a lo largo de la historia.

La Biblioteca La Nube se encuentra en Jorge Newbery 3537, Colegiales, Capital Federal.

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Aula XXI en MALBA: Conexión Museo

Tres estudiantes de Aula XXI fueron seleccionados para participar del proyecto Conexión Museo del MALBA, el cual se viene llevando a cabo desde agosto y finaliza el 30 de octubre con una muestra abierta para toda la comunidad.

Conexión Museo es un ciclo de 10 encuentros del Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires para que los adolescentes reflexionen acerca de las consignas “¿Qué es un museo? ¿Qué te gustaría que sea?”.  El objetivo es que vivencien las formas en que el museo produce conocimiento y que puedan, a partir de sus intereses, intervenir en la programación desarrollando una actividad o evento cultural.

Para este proyecto fueron seleccionados 15 estudiantes de diferentes escuelas de la ciudad, entre los cuales se encuentran tres estudiantes de Aula:

Paula Schachter (4° B), Lucas Hourest (4° A) y Yaco Doorn (5° A).

Desde Aula XXI queremos felicitar a los estudiantes seleccionados y remarcar la importancia de la participación en estos proyectos que generan vínculos con la comunidad y experiencias de aprendizaje significativas.

El proyecto que están llevando adelante se llama Malbasub20

El viernes 30 de octubre, de 18 a 20 hs. realizarán una muestra donde expondrán el proyecto desarrollado. Invitamos a toda nuestra comunidad a participar de la muestra.

¡Los esperamos!

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Foto: Malba (http://www.malba.org.ar/evento/conexion-museo/)

INVITACIÓN: La ballena va llena. Biblioteca Popular Saavedra (viernes 23/10-19hs.)

Queremos invitarlos a compartir la proyección gratuita de la película La ballena va llena, en la Biblioteca Popular Saavedra, el próximo viernes 23 de octubre a las 19 hs.

El evento, organizado por la Mediateca, se enmarca dentro del concepto de “Vida en comunidad”, trabajado durante 2015 en el Colegio. El film a proyectar es un complemento interesante para fomentar el debate en torno a él, ya que reflexiona satíricamente sobre el trato que se les da a los inmigrantes en los llamados países desarrollados.

Encontrarán más información en el siguiente links, y en el dossier que adjuntamos:

https://www.youtube.com/watch?v=WmVwxaLoKxE

Es importante destacar que contaremos con la presencia de los miembros del Colectivo Estrella del Oriente, realizadores de la película. Entre los que se encuentran: el músico Juan “Tata” Cedrón, el director Juan Carlos Capurro, y los artistas plásticos Pedro Roth  y Daniel Santoro. Los cuales, además de referirse a la película,  estarán dispuestos a hablar con los estudiantes acerca  de sus carreras artísticas.

Habrá servicio de cantina, a cargo de la Comisión de la Biblioteca.

DATOS DEL EVENTO: 

Viernes 23 de octubre de 2015.

Horario: 19 hs.

Biblioteca Popular Saavedra, Av. García del Río 2737.

El evento es público, y está abierto a la comunidad. Por lo cual pueden invitar a quienes deseen.

La escuela va a losa juicios: Visita de 5° año a Comodoro Py

En el marco del programa La escuela va a los juicios*, del cual participa Aula XXI, un grupo seleccionado de alumnos de 5° año visitó los tribunales de Comodoro Py el pasado jueves 25/6 para presenciar una audiencia de la causa ESMA. Estuvieron acompañados por los coordinadores y docentes de Sociales, Laura Efron y Gabriel Burgos Vega. 

 La actividad consistió en presenciar una audiencia de la causa, en este caso se trató de la ampliación indagatoria del “Tigre” Acosta. Luego, los capacitadores del programa realizaron una presentación y los estudiantes escucharon la exposición de uno de los querellantes. La jornada finalizó con una actividad de cierre. 

Recordamos que la escuela concibe la participación de los estudiantes de 5° año en este programa como parte de su formación ciudadana. Desde el área de Ciencias Sociales consideramos que esta instancia nos permite el abordaje transversal de contenidos a partir de una experiencia de contacto directo con un proceso histórico reciente. En este sentido, cabe reafirmar que la actividad no tiene como objetivo una mera trasmisión de una mirada monolítica de los sucesos históricos. Por el contrario, desde los valores democráticos y la defensa de los derechos humanos que asumimos como institución, se pretende abordar la historia desde su complejidad brindando a nuestros estudiantes los elementos para que ellos elaboren una perspectiva crítica propia sobre el pasado reciente. El sentido de este trabajo en el marco del proyecto institucional centrado en la vida en común es la promoción de los valores democráticos concebidos como conceptos generosos y no excluyentes, abiertos a la diferencia y participativos. En otras palabras, se trata de la apertura de espacios de diálogo en los que se propicie una formación democrática, que fortalezca una educación para la ciudadanía comprometida tanto con el respeto irrestricto a los Derechos Humanos, como con la lucha contra cualquier forma de racismo, xenofobia o discriminación.

* Se trata de un programa educativo implementado desde hace un año por el “Espacio para la Memoria y para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos”, ente público tripartito dependiente del Gobierno Nacional, del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y del Directorio de Organismos de Derechos Humanos. Tiene por objetivo acercar a los jóvenes a la historia argentina reciente, las políticas públicas de justicia y al conocimiento de los procedimientos judiciales universales en torno a los delitos de lesa humanidad.

 

Aula XXI en el diálogo “Los desafíos de la Literatura del Sur”

Actividad organizada por la Mediateca, y los Departamentos de Cs. Sociales e Inglés.

El viernes 17 de abril de 2015 alumnos y profesores de Aula XXI participaron en el MALBA el diálogo “Los desafíos de la Literatura del Sur”, protagonizado por los escritores australianos Gail Jones, Nicholas Jose,  y por los argentinos Tununa Mercado y Luís Chitarroni. El debate fue moderado por el Nobel sudafricanoJohn M. Coetzee.

El contingente del Colegio, conformado por estudiantes de 4º y 5º año, estuvo acompañado por las Profesoras Alicia Balsells, Alicia Ruíz Rivas, María del Carmen Martínez y Andrea Bernachia de Inglés; Andrea Ferrari, de Historia; la coordinadora de TICs, Cecilia Sabatino Arias; y el Bibliotecario, Tomás García Lavín.

Los autores, convocados por la cátedra “Literaturas del Sur” de la Universidad de San Martín, analizaron la formación, en el siglo XIX, de los Estados-Nación en los dominios coloniales, enfatizando particularmente en los casos de Australia y Argentina. Partiendo de ese análisis histórico, reflexionaron sobre la dependencia cultural del hemisferio Sur con respecto al Norte. Si bien hubo coincidencias generalizadas, cada expositor dio cuenta de su opinión con un estilo personal.Coetzee, en su rol de guía, fue orientando la charla con preguntas puntuales sobre las particularidades de los contextos nacionales de los autores.

A continuación, un breve resumen de las posiciones de los autores en relación a las temáticas tratadas:

Según Nicholas Jose, La literatura australiana fue convertida en un símbolo de independencia con respecto a otros países. El poder político necesita de íconos nacionales, en su proyecto incesante de crear una “Literatura Nacional”.

Recurriendo al caso de Patrick White, premio Nobel en 1973, afirma que éste toma las formas narrativas épicas y las combina con mitos australianos, lo que lo hace un autor reconocido, con una impronta vernácula, aunque no necesariamente leído en la actualidad por las masas.

Por otra parte, Jose definió a Australia como un “Estado mimético”, hecho a semejanza de las potencias, que procura ostentar el glamour y el prestigio de aquellas. Esa admiración distaría de ser recíproca, porque, según Jose, en el Norte no hay una preocupación generalizada por entender al Sur. Idea que ilustró con una anécdota sobre Virginia Woolf, quien a pesar de ser una gran intelectual, en su novela The voyage out, no tuvo en cuenta que, por tratarse de otro hemisferio, las estaciones en su novela difieren de las de Europa.

Concluyó expresando que el Norte sólo se interesa por el Sur cuando median intereses lucrativos.. Aún persisten numerosos resabios del imperialismo, al punto que las editoriales inglesas suelen dividir sus mercados según el criterio del histórico British Commonwealth. En ese sentido, Coetzee agregó que muchas veces los editores londinenses reclaman a los autores un inglés neutral, limitando así sus particularidades lingüísticas.

La argentina Tununa Mercado explicó que gracias a su exilio en Méjico, pudo notar que el hecho de tener una lengua común es un fenómeno que une y cohesiona a toda Latinoamérica. Ejemplificó contando que muchos miembros de su generación sabían de memoria los poemas de Neruda, porque era un autor a “imitar”. Y destacó que otros autores, como Vicente Huidobro, fueron abandonados por el gran público.Además, la escritora leyó un texto muy celebrado por la audiencia sobre las mutaciones en la narración de la experiencia de ver por vez primera un  otro diferente.

Según ella, hablar de “Nación Argentina” es una categoría difusa, dada la variedad de culturas provenientes de las corrientes inmigratorias. Es, dijo, un “deseo” que busca ser cumplido.

Ante la pregunta de Coetzee acerca de la diferencia Capital-Interior, tan propia de la Argentina, Mercado, habló de cierta altanería porteña, que se explica por su poderío económico. Y manifestó que el verdadero interior, el de los Pueblos Originarios, no existe porque éstos fueron prácticamente extinguidos. Lo cual explicaría por qué siempre miramos a Europa como modelo.

Por su parte, a Luís Chitarroni le tocó responder una pregunta de Coetzee sobre la formación de “lo nacional” en nuestro país, y coincidiendo con Jose, opinó que siempre responde a necesidades del poder. Al punto que en los años 70, durante la Dictadura Militar, se habló de “rock nacional” para apropiarse de la música creada en Argentina, creyendo que de ese modo se podría promover “lo nuestro” y desacreditar toda influencia extranjera.

También se refirió a la mutabilidad del respeto social hacia los escritores, explicando que tanto Borges, como Neruda o García Márquez, que eran respetadísimos en su juventud, hoy son  ignorados o tienen numerosos detractores.

Sostuvo además que la cultura imperante muchas veces responde a las “prepotencias imperiales”.

En las interesantes intervenciones de Gail Jones, la autora destacó que al comienzo los conquistadores europeos ocultaron que en su país había centenares de lenguas, pertenecientes a otros tantos pueblos. Y que luego, como pasara en América, las influencias foráneas, como el caso de los cuentos infantiles, se fueron mezclando con las tradiciones orales propias. En este sentido, esbozó una teoría sobre la ayuda que tuvo el Realismo Mágico en el proceso australiano.

Destacó además cómo la población blanca comenzó a entender la civilizaciones primitivas, respetando en la actualidad lugares sagrados para los aborígenes, como la roca Uluru (o Ayers Rock).  Para ella, la civilización viaja a través de los mares, a pesar de las distancias geográficas.